« Au fond de la classe » Par Aude FABULET

Parcours de la reconnaissance du handicap à l’école

Au terme de deux années en tant qu’Auxiliaire de Vie Scolaire, six cahiers d’observations traînent au fond d’un tiroir. Devant l’impossibilité de poursuivre le travail commencé, la frustration donne naissance à cette conférence gesticulée.

Témoin de l’évolution de ce métier qui n’en est pas encore un, l’urgence de dire a pris le pas sur l’impuissance liée à la précarité de ce poste. Chargé-e-s d’accompagner dans la classe les enfants en situation de handicap, les AVS -aujourd’hui AESH- sont peu ou pas formées et doivent continuellement s’adapter à un système qui peine à penser pleinement l’inclusion scolaire.

Proposé dans le cadre du Festival International de Sociologie.

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